tonijulianto

dream`s is motivation


Tinggalkan komentar

Kesempurnaan itu Bukan Milikmu

Kesempurnaan itu Bukan Milikmu

Seseorang yang menganggap dirinya lebih baik dari orang lain, kemudian memvonis orang lain sebagai mahluk yang kotor atau lebih rendah dari anak Tangga yang sedang Ia injak adalah orang yang belum sadar akan betapa rendahnya. Kerendahan sangat tampak sebagai mahluk rendahan yang merendahkan mahluk lainnya.

Orang yang sudah merasa benar, pasti dan kadangkala akan menyombongkan diri mereka, bahwa mereka adalah berkasta brahma dan rasa berbagi pada mereka akan menyempit. Hal ini lebih buruk dari se-sosok bangkai anjing yang mungkin masih berguna bagi mahluk kecil lain.

Orang yang menyukai hobi mengumpat keburukan akan orang lain, yang belum tentu kebenarannya adalah orang yang tak lebih baik dari se-ekor kambing atau babi yang tak mungkin memakan bangkai teman mereka sendiri. Orang yang demikian adalah sang pemakan bangkai sejati di dunia dan kebanyakan dari mereka adalah SEORANG WANITA.

Orang yang menyukai kekayaan dan menyombongkan kekayaan pada dirinya saat  ini, adalah orang yang memiliki banyak hutang pada Tuhan nya. Kenapa begitu karena mereka dengan berani memamerkan kekayaan Tuhan dengan tidak menyebutkan pemilik harta itu. Akankah kita sadar bahwa yang seperti itu dapat dikatakan tak lebih baik dari seorang pengemis.

Sebaik-baiknya manusia adalah manusia yang sadar diri bukan menyadarkan diri bahwa ia sempurna.

 


Tinggalkan komentar

PERANGKAT PEMBELAJARAN EKONOMI SMA KELAS XII

UNTUK DOWNLOAD KLIK LINK DI BAWAH INI :

http://www.4shared.com/rar/-BvLfe0o/03-Ekonomi_XII_Oke.html


Tinggalkan komentar

TUJUAN DAN FUNGSI PENGAJARAN REMEDIAL

. Tujuan Pengajaran Remedial
Tujuan pengajaran remedial sebenarnya tidak berbeda dengan tujuan pangajaran pada umumya, yaitu agar murid dapat mencapai prestasi belajar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Secara khusus pengajaran remedial bertujuan agar murid yang mengalami kesulitan belajar dapat mencapai prestasi belajar yang diharapkan melalui proses penyembuhan atau perbaikan, baik segi proses belajar mengajar maupun kepribadian murid.
Tujuan pengajaran remedial secara terinci adalah agar murid dapat:
1. Memahami dirinya, khususnya yang menyangkut prestasi belajar meliputi segi kekuatan, kelemahan, jenis dan sifatnya.
2. Memperbaiki cara-cara belajar kea rah yang lebih baik sesuai dengan kesulitan yang dihadapi.
3. Memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat untuk mengatasi kesulitan belajarnya.
4. Mengembangkan sikap-sikap dan kebiasaan baru yang dapat mendorong tercapainya hasil belajar yang lebih baik.
5. Mengatasi habatan-hambatan belajar yang lebih baik.
6. Melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan
2. Fungsi Pengajaran Remedial
Berdasarkan pengertian sebagaimana telah dikemukakan di atas, jelas bahwa pengajaran remedial mempunyai fungsi yang amat penting dalam keseluruhan proses belajar mengajar. Adapun beberapa fungsi pengajaran remedial adalah sebagai berikut:
1. Fungsi korektif
Pengajaran remedial mempunyai fungsi korektif, artinya melalui pengajaran remedial dapat diadakan pembentukan atau perbaikan terhadap sesuatu yang dianggap masih belum mencapai apa yang diharapakan dalam keseluruhan proses belajar mengajar. Hal-hal yang diperbaiki atau dibetulkan melalui pengajaran remedial anatara lain meliputi perumusan tujuan
1. Penggunaan metode mengajar
2. Cara-cara belajar
3. Materi dana alat pelajaran
4. Evaluasi
5. Segi-segi pribadi murid
Dalam perbaikan terhadap hal-hal tersebut di atas, maka prestasi belajar murid beserta factor-faktor yang mempengaruhi dapat diperbaiki.
2. Fungsi penyesuaian
Yang dimaksud penyesuaian adalah agar dapat membantu murid untuk menyesuaikan dirinya terhadap tuntutan kegiatan belajar. Murid dapat belajar sesuai dengan keadaan dan kemampuan pribadinya sehingga mempunyai peluang besar untuk memperoleh prestasi belajar yang lebih baik. Tuntuan belajar yang diberikan murid telah disesuaikan denan sifat jenis dan latar belakang kesulitannya sehingga murid diharapkan lebih terdorong untuk belajar.
3. Fungsi pemahaman
Fungsi pemahaman adalah agar pengajaran remedial memunkinkan guru, murid dan pihak lain dapat memeperoleh pemahaman yang lebih memahami dirinya dan segala aspeknya. Begitu pula guru dan pihak-pihak lainnya dapat lebih memahami akan keadaan pribadi murid.

4. Fungsi pengayaan
Fungsi pengayaan dimaksud agar pengajaran remedial dapat memperkaya proses belajar mengajar. Bahan pelajaran yang tidak disampaikan dalam pengajaran regular, dapat iperoleh melalui pengajaran remedial. Pengayaan lain adalah dalam segi metode dan alat yang dipergunakan dalam pengajara remedial. Dengan demikian, diharapkan hasil yang diperoleh murid dapat lebih banyak, lebih luas dan lebih dalam sehingga hasil belajarnya lebih kaya.
5. Fungsi terapeutik
Dengan pengajaran remedial secara langsung atau tidak langsung dapat menyembuhkan atau memperbaiki kondisi kepribadian dapat menunjang pencapaian prestasi belajar, demikian pula sebaliknya.
6. Fungsi akselerasi
Fungsi akselerasi adalah agar pengajaran remedial dapat mempercepat proses belajar baik dalam arti waktu maupun materi. Misalnya murid yang tergolong lambat dalam belajar, dapat dibantu lebih cepat proses belajarnya melalui pengajaran remedial.